为切实落实学校教学督导工作，健全和完善教学质量监控体系，充分发挥学院教学督导在教学质量建设与保障中的积极作用，进一步推进优质课堂建设，食品科学与工程学院于3月20日邀请了校级督导组成员李和生教授、魏永春教授；院级督导组组长岳丽红教授对我院重点听课的新入职老师授课情况进行反馈。

反馈结果如下：

一、共同优点：食品科学与工程学院共有十多位新入职年轻教师。这些教师多数个人素质高，教学准备充分，内容熟悉，表现出高度认真的教学态度。教师们上课精神饱满，讲授逻辑清晰、语言流畅，并能提出问题启发学生思考，为学生营造良好的学习氛围。教学过程中，大多数教师能够注意理论与实践相结合，既重视知识的传授，又强调实践技能的培养；根据课程特点和学生实际，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。尽管多数教师在授课方面取得了不少成绩，但是也发现因工作阅历少和教学经验不足等原因，部分新入职教师课堂教学存在一些问题需要对他们进行反复打磨和重点指导。

二、存在问题

1、教师个人素质方面，存在个别教师上课着装不够正式、教态欠规范，讲课时缺少激情，语言平淡等问题；

2、课堂管理问题，存在部分教师对课堂管理不够，教室第一排学生坐不满而坐在后排现象；

3、教材使用问题，存在对教材研读不够深入、对教材内容没有内化整合融会贯通，过度依赖教材，照本宣科问题；

4、教学目标落实问题，个别教师存在讲述内容平铺直叙、重点不突出，巩固练习不及时等问题；

5、教学设计问题，存在教学设计缺乏创新，专业特色不突出，对联系实际引入社会热点与科技前沿内容方面重视不够问题；

6、教学方法问题，存在教学方法单一，启发不够，不会引导学生思考，未能充分调动学生主动学习积极性问题；

7、教学手段问题，存在部分教师不会设计板书，PPT文字过多过小和使用现代化教学平台不充分，辅助教学手段单一或使用不当等问题；

8、课程思政切入问题，存在课程思政元素挖掘不深入，切入不及时，或契机不恰当问题；

针对上述存在的问题和不足，督导们提出以下改进建议与措施：一是加强教师培训，提高教师的授课水平和能力；二是鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，进行课堂教学改革，三是加强师生互动，营造活跃的课堂氛围：四是健全教学评价体系，定期对教师的教学进行评估和反馈，激励教师不断改进教学方法和提高教学质量。

通过本次院校两级督导反馈的问题总结，学院全体教师对自己授课过程中存在的问题有了充分的认识。督导组将在学院的领导下继续加强教学管理和监督，推动和帮助学院新入职教师不断提高教学水平，为学生提供更多优质的课堂。

撰稿：房丹丹

审稿：裴龙英