为切实落实学校教学督导工作，健全和完善教学质量监控体系，充分发挥学院教学督导在教学质量建设与保障中的积极作用，进一步推进优质课堂建设，食品科学与工程学院于3月20日邀请了校级督导组成员李和生教授、魏永春教授；院级督导组组长岳丽红教授对我院近期教师授课情况进行反馈。

近期督导检查中，学院教师们普遍表现出高度认真地授课态度，教师们精神饱满，对待教学工作认真负责，为学生营造了一个良好的学习氛围。在教学内容方面，大多数教师能够注意理论与实际相结合，既重视知识的传授，又强调实践技能的培养，根据课程特点和学生实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。尽管教师们在授课方面取得了不少成绩，但仍存在些问题和不足。

1、部分教材使用不当：教师选用教材时应注重教学层次，教学大纲是指导性文件，教学评价考试的依据，而教材是参考。在授课前教材应选用过关，教师备课时需融入自己，深度解读知识点，提炼重点，突出重点，勿过度依赖教材。

2、教学设计缺乏创新：部分教师PPT文字过多，引入科研、教学方法单一，应注意启发、引导学生思考，调动学生积极性和互动性，增加思政元素切入点。

3、板书设计能力较弱：应把握设计好重点难点，理清课程间的关系，突出本课程的特色；对教材或网上查阅的知识案例应反复斟酌，例子应经得起推敲，板书的设计中不可出现错别字。

4、应急预案处理不当：当突发停电、多媒体设备异常等现象出现时，授课教师应及时予以应对措施。

5、教师授课状态：部分教师授课语气平缓，没有激情，建议语气抑扬顿挫，提升教育课堂的能力。

针对上述存在的问题和不足，督导们提出以下改进建议与措施：一是加强教师培训，提高教师的授课水平和能力；二是鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，创造课堂教学，三是加强师生互动，营造活跃的课堂氛围：四是健全数学评价体系，定期对教师的教学进行评估和反馈，激励教师不断改进教学方法和提高教学质量；五是教师应注意着装正式，教态得体。

通过本次院校两级督导反馈的问题总结，我们深入了解了目前学院教师授课过程中存在的问题，我们将继续加强教学管理和监督，推动教师不断提高教学水平，为学生提供更优质的课堂。

                                                                                                                                                                                              撰稿：杜莎莎

                                                                                                                                                                                              审核：房丹丹