为切实落实学校教学督导工作,健全和完善教学质量监控体系,充分发挥学院教学督导在教学质量建设与保障中的积极作用,进一步推进优质课堂建设,食品科学与工程学院于3月20日邀请了校级督导组成员李和生教授、魏永春教授;院级督导组组长岳丽红教授对我院近期教师授课情况进行反馈。
近期督导检查中,学院教师们普遍表现出高度认真地授课态度,教师们精神饱满,对待教学工作认真负责,为学生营造了一个良好的学习氛围。在教学内容方面,大多数教师能够注意理论与实际相结合,既重视知识的传授,又强调实践技能的培养,根据课程特点和学生实际情况,灵活调整教学内容和方法,确保教学效果。尽管教师们在授课方面取得了不少成绩,但仍存在些问题和不足。
1、部分教材使用不当:教师选用教材时应注重教学层次,教学大纲是指导性文件,教学评价考试的依据,而教材是参考。在授课前教材应选用过关,教师备课时需融入自己,深度解读知识点,提炼重点,突出重点,勿过度依赖教材。
2、教学设计缺乏创新:部分教师PPT文字过多,引入科研、教学方法单一,应注意启发、引导学生思考,调动学生积极性和互动性,增加思政元素切入点。
3、板书设计能力较弱:应把握设计好重点难点,理清课程间的关系,突出本课程的特色;对教材或网上查阅的知识案例应反复斟酌,例子应经得起推敲,板书的设计中不可出现错别字。
4、应急预案处理不当:当突发停电、多媒体设备异常等现象出现时,授课教师应及时予以应对措施。
5、教师授课状态:部分教师授课语气平缓,没有激情,建议语气抑扬顿挫,提升教育课堂的能力。
针对上述存在的问题和不足,督导们提出以下改进建议与措施:一是加强教师培训,提高教师的授课水平和能力;二是鼓励教师积极探索新的教学方法和手段,创造课堂教学,三是加强师生互动,营造活跃的课堂氛围:四是健全数学评价体系,定期对教师的教学进行评估和反馈,激励教师不断改进教学方法和提高教学质量;五是教师应注意着装正式,教态得体。
通过本次院校两级督导反馈的问题总结,我们深入了解了目前学院教师授课过程中存在的问题,我们将继续加强教学管理和监督,推动教师不断提高教学水平,为学生提供更优质的课堂。
撰稿:杜莎莎
审核:房丹丹