为深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会和自治区教育大会精神，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，为更好的组织我院青年教师参与教学竞赛工作，结合我院实际，特制定如下方案。
一、比赛宗旨
围绕立德树人根本任务，以锤炼新进教师教学基本功，加强师德师风建设为着力点，发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领作用，激发新进教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，以赛促练，以赛促教，相互学习，共同提高。
二、竞赛原则
坚持公开、公正、公平；坚持广泛参与、层层动员；坚持注重青年教师教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。
三、组织领导
食品科学与工程学院聘请专家组建竞赛评审委员会（以下简称评委会），组织开展青年教师教学竞赛，在选拔结束后，对竞赛结果进行公示，评委会须根据竞赛评审标准对教师教学设计情况、课堂教学情况和教学反思进行评分。
组长：裴龙英、张溯云
评委会成员：李和生、魏永春、房丹丹
四、参赛对象
食品科学与工程学院2020年1月至今入职的教师。
五、院部组织
4月17日下午18：30，比赛地点6号教学楼106，每位教师讲课时间为20分钟，评委当场评分。
六、竞赛内容
以“教好书，育好人”为竞赛理念，整个竞赛由教学设计、课堂教学、教学反思和教学成效四部分组成，分值为25分、60分、10分、5分。
（一）教学设计。参赛选手需提交同一门课程的1个学时（每学时45分钟）的教学设计1份和该课程的教学大纲1份。教学设计需统筹教学大纲及其他教学材料，能体现参赛选手的教学理念、教学目标、教学思想、教学内容、教学方式方法、教学安排、预习任务与课后作业等方面。
教学大纲包含课程名称，课程基本信息（课程性质、学时数、学分、授课对象），教学理念、教学规划及课时分配，课程简介、内容、目标等。
评审专家从实操性（10分）、合理性（5分）、创新性（5分）以及知识涵盖面（5分）等四个角度综合考虑，进行打分。
（二）课堂教学。参赛选手需提交1个与教学设计相对应的课堂教学阶段（20分钟）PPT。赛前由专家抽签决定“课堂教学”内容。评审专家以参赛选手的现实表现与课堂PPT为评分依据，从参赛者的教学内容（20分）、教学组织（20分）、教学仪态（10分）以及教学特色（10分）进行评审。用普通话授课，现场提供电脑投影设备、白板等。参赛教师可根据各自参赛课程需要，携带教学模型、挂图等。
（三）教学反思。参赛选手需提交1个与教学设计相对应教学反思材料。教学要有感而发，深刻剖析自身教学不足。评审专家从自查问题是否合理（5分）、反思建议是否合理（3分）、情感是否真实（2分），进行评审打分。
（四）教学成效。参赛选手可以提交能体现参赛选手教学理念、教学特点、教学成效的其他相关材料。学科评审组专家根据参赛选手提供的材料，结合前三个环节的综合表现，就参赛选手的创新性及综合教学效果（5分)进行评审。
七、竞赛要求
1.紧密围绕立德树人根本任务；
2.符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿；
3.教学目标明确、思路清晰，准确把握课程的重点和难点，针对性强；
4.教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整；
5.教学时间安排合理，课堂应变能力强；
6.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适宜；
7.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，无政治原则性错误和学科概念性错误。
八、教师参赛材料
1.教学大纲
参赛课程教学大纲主要包含课程名称、基本信息（课程性质、学时数、学分、授课对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。
2.教学设计
参赛课程1个学时的教学设计方案，格式为PDF文档通用格式。
3.教学反思
教学反思包括教学理念、教学方法和教学过程三方面。与参赛课程1个学时教学设计方案相对应的1个课堂教学反思，格式为PDF文档通用格式。
注意：参赛文本材料字体格式要求。正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1.5倍行距。
九、评分规则与奖项设置
最终评选由大赛专家委员会组织评委现场评审，采用计分评选的办法进行评审。评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖与优秀奖。
本次比赛奖项设立如下：一等奖1名，二等奖2名，3等奖3名，优秀奖若干名。
十、参赛要求
各参赛教师于4月17日下午18：00携带参赛课程教学大纲、教学设计、教学反思纸质版（共5份）交到6号教学楼106教室评委席处，将参赛PPT拷至桌面准备参赛。
比赛联系人：王雪，联系电话：15292943975。
食品科学与工程学院
2024年4月14日